TY - JOUR AU - Donnini, Gloria PY - 2023/05/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Il «metodo della scrittura spontanea»: la proposta didattica di Maria Montessori JF - Graphos. Rivista internazionale di pedagogia e didattica della scrittura JA - graphos VL - 2 IS - SE - Saggi DO - 10.4454/graphos.29 UR - https://graphos.info/index.php/graphos/article/view/29 SP - 53-65 AB - <p>L’approccio della pedagogista Maria Montessori, nei confronti del processo di apprendimento della scrittura, mette in luce alcuni aspetti fondamentali: il lavoro di sintesi che compie la mente del bambino, il ruolo basilare degli esercizi preparatori e delle attività propedeutiche all’apprendimento della scrittura, l’osservazione del soggetto scrivente, attraverso l’analisi dei meccanismi che intervengono nell’atto scrittorio. Congiungendo e sintetizzando specifiche abilità (azioni mirate al raffinamento della mano -allacciare, infilare, abbottonare…-, tracciare la forma delle lettere, tenuta dello strumento scrittorio, &nbsp;abbinare lettere ai suoni corrispondenti, analizzare parole e&nbsp; comporle foneticamente) i bambini saranno&nbsp; in grado di scrivere, attraverso un vero e proprio “atto esplosivo di <em>scrittura</em>”.</p> ER -