Pagliarini, E., Stucchi, N., Vernice, M. e Guasti, M.T. 2022. Reading, phonological memory and handwriting develop in parallel in the first years of school: evidence from a cross-sectional study. Graphos. Rivista internazionale di pedagogia e didattica della scrittura. 1, (giu. 2022), 119–140. DOI:https://doi.org/10.4454/graphos.13.