Graphos. Rivista internazionale di pedagogia e didattica della scrittura

La scrittura a mano ha ancora senso nell’era dell’IA o anche questa sarà resa perfetta dagli algoritmi? Il prossimo numero di Graphos intende mettere in campo i numerosi interrogativi che riguardano l’IA sul possibile rapporto, attuale e futuro, con la scrittura in un appassionante confronto tra le diverse visioni pedagogiche.

Questo numero di Graphos 2/2024 si propone di inquadrare criticamente queste domande.

I contributi potranno essere di carattere teoretico-fondativo, epistemologico-metodologico, teorico e pratico; storico-pedagogico e educativo; didattico-metodologico, con riferimento ai principi e ai modelli d’insegnamento della scrittura a mano, e anche alla progettazione di plausibili percorsi di formazione degli insegnanti; di carattere attuativo, con riferimento alle problematiche d’implementazione e gestione degli interventi educativi e inclusivi a fronte di riscontrate problematiche nei processi d’insegnamento-apprendimento della scrittura; di carattere teorico, empirico o sperimentale, nella prospettiva della ricerca empirica e della riflessione sugli interventi tesi al miglioramento della professionalità docente in ordine ai processi didattico-metodologici del linguaggio scritto nel suo mutare al mutare dei processi culturali.

Sottomissione proposte: 15 settembre 2024

Pubblicazione fascicolo: dicembre 2024