Il riassunto scritto tra cognizione e comunicazione.

Il processo di generazione di una mappa

Autori

  • Angela Piu University of Valle d'Aosta
  • Martin Dodman University of Valle d'Aosta
  • Giuseppina Timpano

DOI:

https://doi.org/10.4454/graphos.23

Parole chiave:

riassunto scritto, Cognizione, Comunicazione, Competenze, Bateson

Abstract

Il riassunto sta assumendo un valore educativo rilevante nei processi di apprendimento. L’articolo presenta una rilettura del riassunto attraverso un’analogia con la teoria ecologica della mente di Bateson esaminata dalla prospettiva dell’evoluzione del linguaggio umano come strumento comunicativo e cognitivo e della sua forma scritta che lo rende permanente e favorisce la riflessione intra e inter-mentale. Considera, inoltre, come il processo di scrittura che porta alla sua produzione possa favorire lo sviluppo delle competenze linguistiche e trasversali e aprire nuove piste di ricerca in ambito educativo.

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Pubblicato

2023-03-22

Come citare

Piu, A., Dodman, M., & Timpano, G. (2023). Il riassunto scritto tra cognizione e comunicazione. : Il processo di generazione di una mappa. Graphos. Rivista Internazionale Di Pedagogia E Didattica Della Scrittura, 2, 69–79. https://doi.org/10.4454/graphos.23

Fascicolo

V. 2 (2022)

Sezione

Studi e ricerche

Licenza

Copyright (c) 2022 Angela Piu, Martin Dodman, Giuseppina Timpano

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