Teacher training for teaching the summarizing ability in primary school: First results of the research project Today I summarize
DOI:
https://doi.org/10.4454/graphos.45Keywords:
Teacher professional development research, teacher education and training, summary teaching, focus groups, motivationAbstract
This paper presents Oggi riassumo io (Today I summarize), a two-year research project that works with children to develop the summarizing ability and, in parallel, provides teacher training structured according to the Research-Training (R-F) methodology. The project involves four third-grade primary school classes, two in the province of Rome and two in the province of Aosta, with their teachers. The study evaluated, from the teachers’ point of view, the effects, expressed in terms of processes, products and awareness, of the proposed teaching interventions aimed at the acquisition of summarization skills in children. The data were collected using the focus group technique. The outcomes show a strong awareness, in teachers, of the difficulties related to teaching-learning how to make a summary and a significant appreciation of the setting and the proposed teaching methodology, which also registered a positive response in children at the level of motivation, sense of responsibility, autonomy, cooperative learning, inclusion and lexical acquisitions.
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