The value of time in the interchange between the educator and the migrant adolescent only
DOI:
https://doi.org/10.4454/graphos.97Keywords:
time, mutual recognition, unaccompanied teenager, educational care, intercultural educationAbstract
Time is a fundamental element in intercultural educational relationships. Within educational reception services, the dimension of time can be traced back to two levels: the first is the private one and the maturation of the life story of the migrant, as well as the professional; the second is the public one, i.e. the time of the reception project and programming. The objective of this contribution is to analyse and describe time in the educational relationship between the educator and the migrant adolescent.
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