Creative writing workshops at school
Operational suggestions from an INDIRE study
DOI:
https://doi.org/10.4454/graphos.129Keywords:
creativity, creative writing, guidelines, reading, workshops, creativity, creative writing, guidelines, reading, workshopAbstract
Human creativity is a dominant trait of our operational and cognitive ability to relate to the world that finds expression in alphabetical writing, interactive web writing, and in the activities carried out in Writing Workshops implemented by teachers and students. In this paper, which grew out of a reflection on the results of an INDIRE research study, we illustrate operational indications and suggestions that can represent concise guidelines for teachers experimenting with creative writing in the classroom.
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