Educare a esprimersi attraverso linguaggi plurimi: una proposta di laboratorio sul fumetto

Abstract

L’articolo propone una riflessione sulla potenzialità dell’espressione attraverso linguaggi plurimi: dall’educazione linguistica si passa all’educazione ai linguaggi, in un approccio multimodale. Produrre un testo, infatti, oggi non significa solo utilizzare il codice verbale, bensì assemblare, accostare, mischiare, per arrivare alla creazione artistica secondo l’approccio dell’art-integration.

Esempio di art-integration è costituito dal fumetto: la proposta di un laboratorio di creazione di una narrazione a fumetti permette quindi di tracciare delle riflessioni sulle potenzialità didattiche di un linguaggio misto, che da un lato offre un ponte tra scrittura tradizionale e nuove scritture, e dall’altro permette di scoprire il valore di esprimersi attraverso parole e immagini. Il laboratorio presentato si rivolge ai docenti in formazione per il conseguimento dell’abilitazione al sostegno, ma dovrebbe essere un’occasione di riflessione e di stimolo per insegnanti di diverse discipline, che potranno sperimentare il modello del laboratorio in classi di scuole di diverso ordine e grado.