L’influenza del pregrafismo sulla qualità della grafia

Abstract

Il presente lavoro analizza il legame tra le abilità motorie e lo sviluppo della scrittura manuale, esplorando il ruolo cruciale che il pregrafismo e l'educazione alla motricità rivestono nella prevenzione e nell’accomodamento della disgrafia. Considerando la disgrafia un disturbo del neurosviluppo, distinto dalle difficoltà di apprendimento, si considerano le cause neurobiologiche e l'impatto emotivo sui bambini. La scrittura è primariamente un atto motorio complesso, la cui automatizzazione è potenziatore di risorse cognitive essenziali per l'apprendimento. A sostegno di questa tesi, è stato condotto uno studio di caso in una scuola primaria. Attraverso un approccio olistico, l'intervento didattico mirato ha dimostrato la sua efficacia nel migliorare le competenze grafo-motorie degli studenti, con un miglioramento morfologico della qualità della scrittura manuale. I risultati confermano che un'educazione al pregrafismo ben strutturata rappresenta un valido strumento di supporto e sostegno per la scrittura.